乡村教育学生案例范文 第一篇

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地感恩;白云在蔚蓝的天空飘荡，绘画出一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才能让我们懂得珍惜生命的真谛。

―― 题记

我叫芮华玲，是湖北美术学院一名环艺系的大三学生，我出生在一个并不富裕的家庭，家中经济十分拮据，选择学习艺术更是花了家里很多钱，我还有一个妹妹在上高中，爷爷奶奶也早已丧失了劳动能力，家里经济重担全压在了父母的肩上，所以每次回到家，看到父母那日渐憔悴的脸庞和那期盼的眼神，我都会有一种很羞愧的感觉，给父母的压力太大太大了。

但是获得国家助学金不但大大减轻了我的家庭经济负担，让我的生活与学习得到了物质保证，让我能够更加安心与专心地学习，而且还增强了我的感恩心，让我更加懂得知恩图报，培养了我的生活自信心，增强了我的社会责任感。从贫困的家庭走出来，背负着学业和家庭的双重压力、求学的艰辛，因为多方的压力促使我们这些贫困的孩子更加专心的学习，抽出更多的时间读书，勤工俭学固然很好，我也在大一大二期间出去做过兼职，不仅增加自己的社会经验，还能提高自己的工作技能，但作为学生，第一要务当然还是学习，在做兼职期间就分散了我大量的学习时间，以至于到后面成绩有点下滑。其实获得助学金对我而言，并不纯粹是金钱物质鼓励，它最重要的本质是给我一种莫大的肯定、鞭策和希望，为我提供了良好的平台，这些都是金钱难买的。俗话说:“滴水之恩，当涌泉相报。”每当我对自己放松要求时，我就会想到父母那劳累的身影，作为当代学生，不仅不能辜负父母的期盼，更应该明确自己的历史使命，把自己的命运前途和国家的命运前途联系起来。国家针对贫困大学生的助学政策，充分体现了国家对人才的重视和培养，也赋予了国家对下一代的殷切希望，我们当然也不能辜负国家的期望。

虽然我出生在贫困的家庭，在物质方面远不及很多同学，但是可以说我是幸运的，在求学这一路上有很多人帮助过我，正是这些关爱、鼓励和支持才使得我没有被困难击倒，反而变得更加坚强，父母的爱让我懂得了对父母要孝顺，国家的助学政策和学校老师的关爱使我学懂得要感恩，要用自己的行动去回报，去帮助更多的人。美国前总统林肯说过:“每一个人都应该有这样的信心，人所能负的责任，我必能负;人所不能负的责任，我也能负。”责任，是一种高尚的道德品质，是一种崇高的精神境界;责任，是一种催人奋进的力量，是一种敢于担当的使命。作为学生，一个深受国家、社会关怀的当代学生，我深知社会、家庭对我的期望:刻苦努力，学习到真本领，成为有用人才，服务社会，报效祖国。俗话说:“滴水之恩当涌泉相报。”虽然我无法选择出生，但是我能选择改变自己的命运的方式。

国家的助学政策，使贫困的学子们感受到了党和国家的关爱和人间的温暖，国家助学政策为我插上了理想的翅膀，使我能更顺利的成长、成才。我相信其他受资助的同学也会像我一样，不忘祖国的恩情，我也相信在中国xxx的正确领导下，我们的祖国一定会建设的更加美好，我们也会更加积极响应党和国家的政策，争当祖国建设的中坚力量。感激抚养你的人，因为他们使你不断成长;感激帮助你的人，因为他们使你度过难关;感激鼓励你的人，因为他们给你力量;感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧;感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊;感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人!当我们懂得感激时，我们便能够生活在一个感恩的世界里，我们就会没有怨恨，只有和谐、尊重、平等、互爱。

学校这次给我们提供助学金是为了给我们创造一个更好的环境来学习，学好知识以后能贡献于社会，做有用的人。其实很多时候，感恩也并不在于回报什么，而是在自己与社会、他人之间创造一种互相影响的友善的氛围。如果说世界上真有什么物美价廉的东西，我想，那一定是“谢谢”二字，它不需要你付出什么，只需要你的一份真心。在此，我真诚的向给予我帮助的老师和同学们说一声“谢谢”，是你们的关爱照亮了我的心田，滋润在我的心上，是你们让我感受到了温暖的美好。我会合理运用助学金，好好学习，将来为祖国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量。我相信，黑暗的天空因为有了群星的点缀而璀璨，平凡的我会因为有了感恩的心而不凡，我一定会怀着一颗感恩的心完成我的学业。

乡村教育学生案例范文 第二篇

当我拿到国家的资助金时，感到很荣幸，同时也多了几分忧虑。因为老师对我说：你们获得了国家的资助，一是要怀着感恩的心回报社会;二是合理计划，把钱花在值得的地方。我对自己说会有计划的利用国家给给我的资助金，让他在我手中发挥最大效用。有了国家的帮助，不但大大减轻我的家庭负担。也让我可以安心的在学校学习。我深知没有国家的帮助，既没有我今天灿烂的生活。我知足着，我快乐着，在以后;我必须竭尽所能来回报党，回报社会。

感恩的心，感谢有你

“感恩的心，感谢有你，花开花落我依然会珍惜”每当这首动听的歌声回响在我耳边，我就会想起过去党对我的种种帮助。通过多次国家的资助，让我更加懂得知恩图报，也培养了我生活上的自信心，增强了我的社会责任感，坚定了我的报效祖国和人民的信念。我会怀着一颗感恩的心，努力学习知识，珍惜时间奋力拼搏，立志成为祖国和社会的有用之人。我会记得国家和学校以及给我帮助和关怀的人，用自己的能力从新在开始，从小事做起，为祖国为人民做出自己最大的贡献!

放飞理想报效祖国

资助金不仅给予我的不仅仅是物质的帮助，更多的是给予我信心和勇气。让我有勇气追求我的理想。我的理想是什么?用奥斯特洛夫斯基的话来说：“我无法回答得很具体，理想对我来说，具有一种非凡的魅力。我的理想，即使是最飘渺的，也总是充满生活和泥土的气息……理想是无止境的。”因为追求理想，让我明白世界上最快乐的就是为理想奋斗，让我明白我就是早晨八九点的太阳，为了理想我有火一般的热情;让我明白有付出就有回报只有努力才能创造奇迹。谢谢国家让我有追梦的机会，让我那一份简单的渴望，有机会得以实现。

同心同德，一起飞翔

自己的出生是自己所不能选择的，目前的我物质是贫困的，但我以后的人生是可以选择的，物质贫困不能代表着精神的贫困。我希望可以将来通过自己的不断进取来充实自己，提高自己，让我无愧国家发给我的资助，我要和国家一起，在国家的指导下，同心同德，勇于进取，为祖国将来奋斗!

我拿什么回报你我的祖国，和煦的阳光下，在国家的培养下，我一定会奋力前进，实现目标，为国家做贡献。梁启超说过，“少年强则国强”。长江后浪推前浪，一代更比一代强。我相信未来在我们不邂的努力下，祖国的明天，天更蓝，水更清，人民更加幸福，祖国明天更加美好!

高中第一学期所需要的学费需要两千多元，父母于是就东拼西凑借来的。虽然只是小小的两千元钱，但是，那可是我们家小半年的收入呀!在那明亮的教室，用着崭新的书本，住在干净的宿舍楼都好像在梦中才有的。在宿舍里因为家里很穷我有着深深的自卑感，在别人还在学校小超市买着可口食物的时候，我早早的回到宿舍，啃着在家中拿来的馒头。我告诉我自己是来上学的，不是来攀比的!是我父母每天省吃俭用，好不容易才把我送到这里上学的，我要要好好学习才能对得起我的父母。

穷人的孩子早当家，我在高一暑假的时候我和我村子里的叔叔在某学校一起修凳子，虽然每天只有30块钱我依然很高兴，因为我为父母减少了许多压力。当凳子的木刺扎进我的手中，而是忍着疼痛继续修好凳子，并且欣慰的告诉自己又可以买一个本子了。奋斗为了自己，也是为了父母，更是为了国家。吃得苦中苦方为人上人，虽然一个人不可以选择自己的家庭但是可以选择自己的命运。

在高一的一天，我们班主任来到教室告诉了我们一个天大的好消息。这个消息或许可以改变我的命运，国家帮助家庭贫困的孩子可以领取500—1000元的贫苦资助金。它无疑是雪中送炭，不仅仅是一笔钱。它可以让我的父母少留许多的汗水，可以让我以后的学习成长道路宽广许多。这笔钱震撼了我的心灵，让我看到了希望，知道了这个世界充满了爱和真诚。人的一生是漫长而又短暂的，你或许忘记在你成功是和你一起笑过的人，但是你永远也不会忘记在你艰难困苦时一个鼓励的眼神，一个温暖的怀抱。滴水之恩，当涌泉相报。国家现在帮助过我，我一生都会感激的!

我非常感谢我的国家和学校老师，对于贫困生的关注并且给予实际的帮助与支持。国家我的您的敬意和谢意无以言表，国家的贫困资助为我们青少年学生未来的发展赢得许多的机会，为我们的身心发展造就坚定的基础。国家的贫困资助就好像一滴水滋润枯萎的树苗，就像舒适的衣服温暖了瑟瑟发抖的身体......

虽然有许多的学生生活在困苦的环境，但是我们人穷志不短。我们敢于承诺以后会对得起国家的相信与支持。在那一张小小的银行卡上不仅仅承载着国家对我信任，也是他信任我们会用好这笔钱的。绿色代表希望，代表着我们光明的希望，更是代表着国家给予我们的希望。祖国母亲谢谢您，是你让我看到了自己光明的未来，让我增强了对生活的信心。

感恩的心是不可缺少的，感恩国家，感恩社会，感恩帮助过我们的每一个人作为一名90后的xxx团员宣誓：一定不辜负祖国对于我的信任，做一个有爱心对社会有用的人。感谢人民，感谢xxx，感谢我们伟大的祖国。我现在会好好学习，将来成为国家的栋梁，好好孝敬祖国，为祖国喝彩!

乡村教育学生案例范文 第三篇

我是二年级班主任，由于孩子年龄对于自我控制和自我调节较差，玩心偏重，时而有上课迟到的现象。

案例：记得在有一天的下午预备铃响了，我又开始了例行的“监督”工作，检查课前准备和进教室的速度。孩子们都很快地跑回教室。过了一会儿，上课铃响过后，我的目光扫视全班， 突然看见我班颇为顽皮的男同学白兴卓跑进教室。我当时就想：“这孩子肯定是又满校园的跑着玩去了或者听到上课铃声才去厕所拖延一下，才会上课迟到!当时心里很生气，因为我经常在班里强调上课不能迟到，如过去厕所一定要在上课铃之前去。所以我就生气的把他叫到讲台前，严厉地批评他上课迟到，还把他的一些坏习惯又说了一遍。平日里大大咧咧的他这下可急了，我清楚地看见眼泪在他眼圈里转。见此，我则换了口气问他为什么迟到。他说，刚才有个同学在操场上撒了很多小纸片，见此他就蹲下把那些小纸片都捡起来，然后又丢到垃圾桶里，所以上课迟到了。哦，原来这样，当时我又不好意思立即转换面孔来大加表扬他，于是就说那你赶快坐回座位吧。

都说“眼见为实”，可我亲眼所见，还是错怪了同学，这是深刻的教训。孩子的心是稚嫩而脆弱的，伤害了就很不容易愈合。我们作为教师，尤其是一名小学教师，每当在批评学生之前，一定要先问问自己，事情搞清楚了吗?事实是这样吗?我批评得有理有据吗?千万不能凭主观想象就草率处理。因此，第二天我利用课间时间，我用非常低沉的声音说：“昨天，老师犯了一个错误。”学生一听，立即很专注地听，我就把这件事说了一遍，并让学生来讨论，来表达自己想怎样夸夸白兴卓同学，因此白兴卓同学听了心里美滋滋的低着头在乐。从此，他的行为习惯好多了。

分析：这件事虽说不是大事但对我触动很大，作为班主任我们一定要树立正确的学生观，学生都是可教育可塑造的。当学生犯错误时，老师不能太过于冲动。可能由于急躁的情绪或一时不冷静会说出一些过火的话，而严重伤害了学生的自尊心，使他们失去了努力改正缺点的勇气和信心，严重抑制了学生的主体性。有时，教师一句伤学生的话，就可能使学生永远不能原谅老师，产生对立的情绪，教育工作就更难进行了，因此我班的每周小结，我都让学生说说应该给自己加几颗星，为什么?学生在一个正确的舆论导向内总是自觉的约束自己，否则一周下来，其他同学得星了，而自己没有，则非常难为情。因而树立了较好的班风学风，班主任工作也做得轻松多了。总之，办法比困难多，只要用心去做事，总有收获。另外我们不能用一成不变的老眼光看学生，而应该用发展的眼光看待学生，要注意到学生取得的每一点进步。学生犯了错误，只要改正了，就应该原谅，而不应总挂在嘴边。批评更应就事论事，今天的事就说今天的，把以前的、其他的都抖落出来说几句，学生肯定会有消极的心理。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。

愿我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位学生都能沐浴在师生的关爱之中，成为国家的栋梁之才!

乡村教育学生案例范文 第四篇

我叫夏雨诺，是一名酒店经理。我理想的爱情是，我的另一半对我好就行了。其它无需多言。

但很不幸的是，我喜欢上了我的好朋友--严宇楠。他是一位出色的厨师，是厨师们的老大。而且最关键的是他才27岁，人长得又帅，对人又有礼貌，也从来不摆架子。是所有女生中的白马王子。女生们最开心的是他还没有女朋友。虽然我也开心，但他只把我当朋友，我感觉是这样。

看看时间，已经十点了。但我还是一点睡意都没，脑子里全是他的影子。最近，我对他的思念已经走火入魔了。拍拍自己的脑门，强迫自己不再想他，爬上床睡觉……

“经理早。”“大家早。”下属们向我打招呼。然后我就向办公室走去，但是要经过厨房，因为办公室在最里面。

“夏经理早。”厨房的伙计向我打招呼。我对他们笑笑，点点头。突然对面走来一人，他是厨房老二--张东。也是我的好朋友之一。他向我走来。

“雨诺，老大正想找你呢。”“他找我干嘛？”“不知道，不和你说了，我先去做事。”“好。回头见。”

一走进办公室，就看见严宇楠坐在我的办公桌上。傍边放着一份早餐。

“找我干嘛。”“除了给你送早餐，还能干嘛。敢情我就是一跑腿的，而且还是个重量级的厨师。”我一听这话，有点味道了。马上笑着说。“哎呀。严宇楠，你不会介意的。为我这么漂亮的女性朋友送餐，你很乐意的对吧！”我说道“好朋友”时看到他眼睛暗了下来。

“嗯。好朋友。”他很小声的说了这句话。“夏雨诺，我们今晚去酒吧，你也一起去吧。”“酒吧啊！可是今晚不行，今晚酒店比较忙，我需要加一下班。我就不去了吧。”“不行，今晚一定要去，我来接你。就这样了。”

“黄经理，那我下班了。后面的事就麻烦你了。”“没有。我还要谢谢你呢。留下来帮我忙。改天请你吃饭。”“不用，我走了。”走到酒店门口，严宇楠已经在那里等我了。我走过去，打开车门上车。“怎么那么迟的？”严宇楠说。“要交接才行啊。”“我看是那个黄经理又想吃你的豆腐吧。”一边说，一边帮我系安全带。“不过仔细看看，其实你长得也不错哦。”“严宇楠，你说什么，意思是说我长得很丑是吗？（他居然偷笑）打扁你，死严宇楠。”向他挥了几拳拳头。“好了。走了。”他一声不说，就把车开动了，害得我吓死了。

“朋友们。把你们的身子摇起来。让我们一起嗨起来吧。”酒吧内，主持人在大喊着。酒吧里什么都有，但我最喜欢看得就是xxx。虽说我是女性，但还是喜欢看。虽然被他们笑话我。不过，这xxx不是经常有的。但不知道今晚有没有。我一坐下，张东就和我说：“雨诺，你今晚又有福气了。今晚又有表演脱衣秀哦。”一边说还一边扭动身子。看着就好笑。

“像她这种女生，喜欢那么另类的东西。都没有男人要了。”严宇楠说。

“严宇楠，你不损我不行啊。如果我没人要，你就要娶我。”他们听了，全都闹起来了。“娶了她，娶了她。”“娶就娶。”谁怕谁。然后他们就碰杯了。很快xxx开始了，他们也喝得差不多了。我们全部人都走到舞台下面，我和严宇楠走在一起。好像他有点醉了，在看xxx时，他就从后面搂住了我，而我直接靠在他身上了。他就这样搂着我，轻轻地对我说“就让我这样靠着，这样搂着你，才感觉到你在我身边。我们俩就一直这样，今晚的xxx，我没心思看，我就一直闻着他身上的味道，好好闻。

回到家了。严宇楠你真重啊！叫你不要喝醉，结果还是要我送你回来。“呕。”“严宇楠，你全部吐到我身上来了。”看着他醉成这样，我想做了什么都是不知道的了。算了吧！“唉。累死我了，像个大水牛似的，那么重。好了，轮到我了，今晚是回不去了，先洗个澡先。”洗澡出来，才发现没有衣服穿，赶快去衣柜找了件裤子和衬衫穿起来，看着镜子里面的自己，穿的这身衣服，自己显得更小了。

我把床划分了三八线，他睡一边，我睡一边。很快，我们就睡熟了，连三八线都不管了。就这样，他就搂着我睡到天亮了。他比我先醒，看到了我却一点都不惊讶，显然早知道了。后来，他闻了一下我的头发，就起床上洗手间了。不久后，我也醒过来了。我习惯了每天早上都要洗手间的。可他上洗手间居然不关门的，我走过去时，他全身光溜溜的。“啊啊！”我大叫了一声，还踢了他一脚下身，大骂一句“流氓。”转头就走了。我听到他“哎哟”了一声。还骂了我。“这个死女人，一大早发什么神经，哎哟，痛死我了。”当他出来时，我发现他的脚分开来走路了。我就哈哈哈大笑了起来。“夏雨诺，你下手可真重，你想要我的命啊。我又没得罪你，你干嘛踢我啊？”慢慢的在床边坐下来。“谁叫你换衣服不关门啊。让我看到了。”“哎，真好笑。这是我家，我为什么要关门啊。再说了，你偷看了我，还踢了我，是我亏了好不好，我都还没叫你负责呢？”“负责什么？我我我又没看到。”“还敢说没看到，说话都结巴了。”“看到又怎样，你又不会死，身材又没我的好看。”“是没你的好看。可是你会不会给我看呢？”“干嘛要给你看啊。”“不给我看？我告诉你，我昨晚早就看光了，而且还不穿内衣。你说我说对了吗？”“你你你。”“哈哈哈哈。”当时我气疯了，就扑过去打他，结果我们扭打在一起，最后都倒在床上了。我们就这样对视了几秒，当我想起来时，他抓住了我。“你干嘛啊，严宇楠。”“雨诺。”好奇怪，他第一次没有叫我的姓，直接叫了我的名字。“干嘛啊！”“我喜欢你。”“你没发烧吧。你又在玩我是不是。”“难道你还不知道吗？我喜欢你，喜欢你。别人都知道我喜欢你，就你还不知道。我怎么会喜欢上你这个大笨蛋呢？”我感动了。“可是我……。”“可是什么？你想啊。我每天早上给你做早餐，是为了什么。你自己胃痛，不吃早餐怎么行呢。你说我是不是喜欢你。”“严宇楠，你真好。”我一边流泪一边说。“我刚刚还踢了你，你还痛不痛啊！”“傻瓜，这一点力气还伤不了我的。”“是真的吗？真的不要去看吗？”“真的。嘿嘿。你那么快就想看了。”“不要胡说八道。”“可是。你不想看，我想看了。真的。我昨晚忍得好辛苦啊！害的我只能抱着你睡。”“你昨晚真的有起床啊，那就是说你是装醉的了。臭严宇楠，你骗我。”“没骗你，昨晚我是醉了，可睡到半夜，我就醒了。看到你在这里睡，我就抱着你睡而已，你放心，我什么都没干。”“真的！”“真的。那我现在可以做我的事了吗？”“什么事？啊！”还没说，就被他吻住了。“不要吵，再吵，我弟弟可要罚你了。”就这样，他把我给吃了，我们也在一起了。

过后，我们去上班，都收到同事们的祝福了。在后来，他陪我一起回家见父母，想不到，我爸妈那么喜欢他。还和他说，现在有你帮我们管教雨诺，我们就放心了。我们还担心她嫁不出去呢？现在有你，我们就放心了。

半年后，我们结婚了。那天晚上，我们都在缠绵中度过。以后的日子，我生了两男两女，都是龙凤胎。我们生活的好开心。他还时不时的带我去旅游。

我懂得了：一辈子不长，要珍惜你爱的人和爱你的人。

乡村教育学生案例范文 第五篇

这个小故事讲的是关于：我的求学故事 一张废纸。

我在本村民办小学呆了一年，不想请学生教我读书，私自决定去十里之外的大桥中心小学插二年级。

我们村有20多个学生在大桥中心小学就读，堂兄就是其中的一个。

当我把要转学的想法告诉了堂兄，得到了他的支持，可他叹了一口气，说：“转学太难了。

过了元宵节，我跟着堂兄去中心小学报到，因为我不是在校生，也没有转学手续，学校没有接收我。

第二天，我跟着堂兄继续上学，二年级的教室我是进不去的，只好跟着堂兄走进了五年级教室。

我上了三天学，就大病了一场。这一病就是两个星期，病一好，我还得去上学。

又上了三天学。这天下午，五年级班主任把堂兄叫出去了。堂兄回到教室时是两眼泪汪汪的，

我问他为何掉眼泪，他含着眼泪说：“陈老师指责我不该挖你校的墙角，责令我送你回原校。”

“二哥，你为什么要去挖我们学校的墙角呢?”

堂兄生气地说﹕“你不懂挖墙脚的意思。”

当天晚上，堂兄将我没能插入大桥中心小学的事告诉了我的父母，因为我没有转学手续，中心小学是不能接收的。建议我的父母去跟冯老师求情，开出转学手续。

父亲找冯老师求说明来意，冯老师说：“我没有教你的孩子，凭什么要我给你的孩子写转学手续?要写的话，去找你孩子的老师吧。”

父亲两手空空回家了，堂兄知道事情没办成，建议我的母亲明天早晨先去找冯老师说情，如果冯老师不同意帮忙，就去找大队主办田会计写个证明。

第二天早晨，母亲先去找冯老师，好话说了几箩筐，冯老师说：“我不是你孩子的老师，如果他愿意回原校，就让他读一年级吧。你真要转学手续，就去找教他读书的老师。”

母亲离开学校，去找田会计，说明来意，没想到田会计爽快地答应了，母亲拿了转学证明急急忙忙跑回家。

吃过早饭，父亲先向生产队长请了半天假，领我去中心小学报到。

我和父亲走进中心小学马校长的房间，父亲掏出转学证明交给了马校长。对方看后说：“大伯，这不是转学证明。相当于一张废纸，我们没办法接收您的孩子。”

我和父亲没有想到：费了九牛二虎之力，求到手的是一张废纸。

以上是为您提供的小故事：我的求学故事 一张废纸。

乡村教育学生案例范文 第六篇

班会目的

通过班会，引导学生正确认识自我。针对本班大部分同学学习目的不过明确，且有部分同学厌学不自信的现象，进行心理学方面的分析。增强其责任感，珍惜今天的学习环境，严格要求自己，激发学习热情。慢慢摒弃厌学这个坏习惯，使同学们明白知识的积累能力的培养是成功的前提，命运在自己手里，未来的路要靠自己创造。若想自己的梦不再是虚幻，就要先踏踏实实的走好每一步路，就在我们脚下，一直通到我们的梦想之颠！

班会形式

主持人阐述现阶段六（3）班同学厌学的心理原因及其表现形式。使同学明白有厌学心理是普遍现象，但是如何用实际行动去克服厌学心理，去战胜自己的惰性才是是重要的。

班会主题设计

以多媒体课件与主持人相结合的形式表现出《凤凰涅》的主题。社会上存在的厌学现象导致的严重后果使同学更清晰的记住了班会的主题，达到预期效果。

班会准备

1、召开班干部会议、针对班上所存在的问题，确定以《凤凰涅―――如何解决厌学问题》为主题。

2、收集资料、围绕《凤凰涅―――如何解决厌学问题》收集相关资料（例如、厌学导致的严重后果的案例；厌学心理的心理测验题等资料）。

3、确定主持人陆长青

4、邀请学校心理咨询室童老师参加演讲；

5、设计多媒体课件

6、利用星期二的班会课对学生进行心理测试

教室布置

将桌椅转移位置，使之在讲台的两侧。留出中间的空位，以便行走。

班会过程

1、班主任致辞、我们班是一个团结友爱，上进的班级，经过了半个学期的努力大家都或多或少的有所进步。但是大部分的同学还是或多少多的存在着厌学的现象。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解厌学的危害性及其自信的重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。

2、主持人发言、“每个人的一生中有许多个阶段，初中阶段是一个正值身心迅猛发展的黄金阶段，初中生有成功的喜悦，有失败的苦楚，有追求的充实，有友爱的温馨，也有挫折的迷茫。作为高中生的我们，愉快的体验往往给我们带来信心与前进的动力，不愉快的体验往往使我们沮丧与烦躁，然而，日积月累就形成了心理障碍，久而久之便造成了心理疾病。这些可怕的困惑围绕着大家，使我们离学业的成功越来越远，最后就影响到我们今后的人生道路。接下来，我们来看两个很典型的初中生因厌学问题而导致犯罪的案例。”

典型案例1

乡村教育学生案例范文 第七篇

大成来自农村，在北京这个大都市里，他和老婆的工资交完了儿子的学费刚够日常开销。

最近，大成所在的食品公司因产品质量问题停产了，没办法，他只好另找工作。可在人才市场转了一天，招工方要么要求高学历，要么要求懂技术，这两样大成都不行，直到人才市场关门，也没找到合适的工作。 沮丧的大成走出人才市场，抬眼一看，顿时傻了眼，老婆新买的自行车不见了！大成是个南方小伙，身材袖珍，性格温柔，他老婆桂花则是个北方女人，身材魁梧，腰粗腿粗屁股大，走起路来就像挪动的小山，性格也彪悍。大成今天来人才市场是骑桂花的自行车来的。

一想到自己那彪悍的老婆，大成头上的汗一下冒了出来。前天，桂花让大成去超市买东西，大成见路边有人耍猴，一时兴起，便把买东西的事忘在了脑后。桂花见他一直不回来，就出去找，当发现大成正笑嘻嘻地看耍猴时，当时就火了，三步并作两步跑过去，众目睽睽之下一把揪住了大成的耳朵，然后像拎小鸡似的给提回了家！ 今天这事，若被桂花知道，她还指不定怎么修理大成呢！

就在不知如何是好的时候，大成忽地想起了自己的小金库。大成烟瘾大，一天能抽三包不在话下，可经济大权在桂花手里。为了多吸几支烟，大成就在买菜、买米的钱里悄悄动了手脚。为了不让老婆发现自行车丢了，大成决定动用小金库，就算老婆再怎么精明，也不会发现的！打定主意，大成跑回家从床下的一只皮鞋里翻出钱，然后直奔老周自行车专卖店。

丢的那辆要价五百元，大成让老周保证不说出今天的事，才不舍地把五张百元大钞交到老周手上。 桂花下了班，问了几句大成找工作的事，转头一眼瞥见墙角的自行车，走了过去。大成的心顿时狂跳起来：难道桂花发现了破绽？就在大成吓得头冒虚汗，准备老婆一问便招时，桂花眼珠一转，从车链子里抽出一根草，然后回到床上呼呼睡下了。

原来是根草啊！

大成擦了把额头上豆大的汗珠，悄悄呼出一口长气。 接下来的几天，大成又去找工作，可仍旧一无所获。就在犯愁之际，桂花突然出主意说：要不咱做点小生意吧？现在正是夏天，大热天的，哪个人不得吃些水果啊？水果生意肯定赚钱！大成思考一番，觉得老婆这个点子真不错，打定主意，第二天一大早，他就跑到二手车市场淘了辆电动三轮车。 大成家不远处有个小市场，他摆好摊位正给顾客称着西瓜，不知什么原因，不远处两个小贩突然吵了起来。

原来一个小贩说另一个的坏话还私自降价，另一方得知自然不答应，也大声吆喝赔本大甩卖，因此两个人争吵起来。两个人一较劲，顾客开心了，纷纷抢购起来。他们卖得热火朝天，大成却卖不动了，没办法，只好也降价。大成人品好，认识他的人都清楚，见价格差不多，大家自然都涌到了大成这里。 大成正忙得不可开交，突然两个人站在了他面前。大成一看，来人正是刚才吵架的两个人有着土霸王之称的刘三炮和周老虎。他二人从大成摊位上各抱起一个大西瓜，二话不说砰砰两拳就给砸开了，接着便大口吃起来。

大成见状顿时一惊：两位大哥，你们自己都卖瓜，干吗吃我的呀？ 刘三炮噗噗吐出几粒西瓜籽，吼道：为什么？你小子做了好事，还跟哥们装糊涂，你找抽是吧！说着一甩手把瓜皮砸在了大成脚上。大成急了，嚷道：你们太不讲理了，光天化日吃瓜不给钱也就算了，居然还打人！ 光天化日？还朗朗乾坤呢！周老虎压低声音说，刚才我们打口水仗是故意的，目的就是多吸引顾客，其他小贩都不敢降价抢生意，可你初来乍到就跟我们较劲，你说不给你点颜色看行吗？

大成一愣，忍不住脱口而出：没想到卖水果也有潜规则！原来你俩降价，目的是利用顾客喜欢捡漏儿的心理多卖货啊！大成本来就嗓门尖，此话一出顿时惹起顾客的注意，他们纷纷冲周老虎和刘三炮指指点点起来。周老虎跟大成说明此事，目的是让他把价格提上去，可大成竟当着顾客的面给说出来了！鬼主意败露，水果还怎么卖？刘三炮和周老虎怒了，把大成从摊位后拉过来，拳脚齐上，把大成狠揍了一顿。大成身材瘦小，哪禁得住他们这顿拳脚？不大工夫，就被打倒在地，疼得起不来了。

就在这时，猛听到一声大喝，大成抬头一看，来人正是老婆桂花！ 桂花见大成被打倒在地，顿时急了眼，她杏眼一瞪，哇哇大叫着抄起身边的大扫把，向周老虎和刘三炮二人冲了过去。扫把在桂花手中被舞得虎虎生风，刘三炮和周老虎被打得抱头跳脚，他们挤眉弄眼地想靠过去制服桂花，无奈桂花身强力壮，越战越勇，没几分钟两人就挨不住了，喊了声别打啦，抱着头仓皇而逃。

桂花见大成全身是土，膝盖也破了皮，刚想扶他起来，这时周老虎突然在远处大叫起来：桂花你这个傻女人，大成背着你藏小金库知道不？前几天，大成去找工作，工作没找到却把你新买的自行车给弄丢了，他怕挨修理就偷偷在我爸那里买了一辆一模一样的！你不修理他，还帮他打我们，你真是傻到家了！ 这是真的？桂花盯着大成问。大成没说话，默默地点了点头。

就在周老虎等着看桂花怎么修理大成时，桂花突然笑道：我老公啥事能瞒住我的眼睛？实话告诉你吧周老虎，大成的私房钱就藏在床下的一只皮鞋里！ 桂花说，她买的自行车后架上掉了一块漆，那天她回家瞟了一眼那辆车，看到的那辆完好无损，就是傻瓜也能想到这辆车不是原来那一辆。她寻思，大成做了手脚，可能是把自行车弄丢了，怕挨骂又买了辆同样的车补上。

她本想发火，可一想到平日里大成一分钱都舍不得花，丢掉自行车他肯定比自己更心疼，想到这儿，她还怎么忍心责怪大成呢？至于大成存有小金库，她早在一次大扫除时就发现了，这几年大成虽然为吸烟养成了存私房钱的毛病，可由于物价越来越高，大成早就把烟戒了，也不再存私房钱了，桂花对此也就睁一只眼闭一只眼了。

老婆，对不起大成哽咽地说。

没事，腿疼了吧？我抱你回家！桂花打断大成的话，一下将他抱在了怀里。大成像个孩子似的，看着桂花坚定地说：老婆，我爱你！

乡村教育学生案例范文 第八篇

我家住在一个偏僻的小山村，我还有两个哥哥，家庭不富裕，而爸爸妈妈病倒在床。

暑假快结束的时候，我高兴地告诉妈妈，下学期我就要读五年级了，妈妈却是一脸愁眉苦脸的样子。她拉着我的手，哀求道：“孩子，不要读书了，好不好?你看爸爸妈妈挣不了钱，两个哥哥在读高中，你一个女孩子就算了，在家帮帮父母吧！”听了xx话，我伤心地流泪了，连着几夜都没睡着。

报名那天，我倚在家门口看见很多孩子背着书包高高兴兴地去学堂，我的眼泪忍不住往下滴。傍晚，班主任老师到我家询问我没去学校报名的原因，妈妈泪流满面地告诉老师：“其实我们也不想，家里实在是没办法。看着别人家的孩子高兴地往学校跑，而我的孩子却只能呆在家里，我的心像刀割一样。”说完后，妈妈放声痛哭，我也站在旁边哭。

这时，班主任老师一把拉住我，微笑着对妈妈说；“大姐，不用着急，孩子可以去学校上学。”老师把国家的政策给妈妈宣讲了一遍。原来，像我这种家庭特别困难的农村孩子，除了每天有国家免费发放的营养餐外，每个学期还有生活补贴，家里不用再给我生活费了。最后，老师还让妈妈放心地送我来上学。

如今，我已经在学校快乐地学习、生活。我相信有了国家的资助，许许多多像我一样家庭贫困的农村孩子，定会茁壮成长。我一定努力学习，学一身本领，将来把祖国建设地更加美好富强。

乡村教育学生案例范文 第九篇

尊敬的各位领导，各位老师：

你们好！

我是xxx，人生就是一道风景线，怀有一颗感恩的心，你会发现人生如此美丽！人有两只脚，我想那是为了走动以便寻找！人有两只手，我想那是为了拥抱以便报答，在学校我受到了学校的关怀，贫困生助学金不仅在生活上帮助了我，也在精神上点燃了指明灯！

我来自农村，家里虽然贫穷，但我有一个幸福温暖的家。家中有年迈的奶奶，爸爸妈妈，姐姐和我！我希望通过自己的学习改变家庭现状，能够让父母过上幸福的生活，希望通过学习获得更多的知识，能够为家乡做一些贡献。出生在农村家庭，生活条件差，而父母没有工作，只能靠务农来维持生计，每当看到父母，面朝黄土背朝天的劳动，面容也一天一天衰老，我心如刀绞。随着社会飞速发展，物价飞涨，在北京的日子里家里微渺的收入根本无法承担，就在这种情况下，国家给我们伸出了援助之手，给予了我金钱上的帮助，更多的是让我们感受到国家对我们贫困生的重视和关爱，让我们心中充满了希望，又鼓起了奋斗的勇气！

我们谁都不希望贫穷，谁都希望过上富裕的生活可当我们别无选择的遭遇上贫穷时，我们就要学会把我贫穷给予我们的力量，因为命运掌握在我们自己手中！没有感恩，爱心之树就失去了成长的沃土。没有感恩，爱心之洲也将潜在心灵的荒芜。大学是人生的关键，因为近路大学开始追逐建筑的梦想，是自己离梦想又进了一步。在大学的生活里，大家都应当努力编制自己的梦想，坚持奋斗，为未来铺路！如今，国家对于大学贫困生的帮助让很多怀有梦想而家庭经济困难的同学点燃了学习与生活的希望。当获得学校的资助后，让我深深地感受到了国家和学校对我们贫困生的关怀。也让我感受到了国家对我们的期望和要求，是你们给了我学习上的支持和鼓励。

在学习上，虽然我哭过、笑过、迷惘过，但我从未放弃过，既然拥有这份国家和学校的关怀和期望，那么我将努力刻苦，严于律己，始终坚持品行为先的原则，勇于实践，敢于创新，追求自己的理想和目标，努力实现自己的人生定航。我明白，“滴水之恩当以涌泉相报”，通过自己的拼搏，若能有所成就，定当回报社会，感恩学校和祖国。志亲爱的学校，致敬的祖国，是你们的资助不知圆了多少乡下娃的求学梦，是你们温暖了贫困生的心，是你们给了我们这些贫困生前进的动力！

最后，我由衷地感谢母校的栽培，感谢社会的关爱，感谢国家的资助，感谢曾帮助过我并在成长之路上助我一臂之力的人。

谢谢你们！

乡村教育学生案例范文 第十篇

鱼儿在水中徜徉，流梭出一道道动人的涟漪，那是鱼儿对呵护它的大海的感恩;落叶在半空中盘旋，谱写着一曲曲轻扬的乐章，那是树木对滋养它大地的感恩;白云在空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩……而我和每个人一样终究要在这社会中生活着成长着，喜怒哀乐每一个表情都离不开生活，酸甜苦辣每一种滋味都伴随着成长，每一份情，都是我对养育我的社会的感恩。——题记

每个人的成长都是自己慢慢学着长大的过程，在人生的道上一步一个脚印，或深或浅记录着芸芸众生成长的深度。成功过，失败过，乐过，伤过，面对这些我们更多的是要感恩。感谢那些让我们成功或者失败的事情，感谢那些让你乐过伤过的人们，因为感恩我们才会有温暖的亲情，因为感恩我们才会有真挚的友情，因为感恩我们才会有恒久的爱情，因为感恩我们才会有这个多彩的社会，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

我们生活在这个社会上，家为小，国为大，我们都是每个家庭里面的一员，但是我们也都是古老而文明的华夏民族的子孙，我们有着相同的血统，相同的肤色，而当我们遇到困难时，试问我们的社会，我们的国家会置同胞的我们于不顾吗?有句老话说的好：“没有国，哪来家”，但是，没有家的每一个成员，国又从何谈起，我们的国家深知每一位华夏子孙对他的重要性，每一位华夏子孙都是我们国家的掌上明珠，当他的子孙有困难时，他会义无反顾的帮助甚至拯救他的子孙。今天恰好是512大地震发生一周年的日子，回想起地震当时，无情的灾难悄然降临，不容的任何人准备，高楼夷为平地，山河顿失颜色，无数生命猝然逝去，原本的光明瞬间被黑暗笼罩，交通、水电、通讯都已中断，这时，我们的党和人民冷静而又迅速的做出抗震救灾方案，我们冒着地震随时发生的危险亲临现场指挥工作，我们的人民子弟兵，率先闯入了抗震救灾第一线，无数的社会爱心人士，自愿投入到抗灾工作中，伸出援手，为我们的灾区人民送去了爱心。是啊，房屋倒塌了，联系中断了，生命逝去了，但是深深的人间爱不会倒塌，浓浓的骨肉情不会中断，生命的希望永远不会逝去。一年了，如今我们的灾区人民正在为他们的重建工作而努力，他们要把自己的家园建设的更好，用感恩来回报世界，回报国家，回报人民，他们说：“四川人民是坚强的，四川人民不会倒，四川人民感谢你们，我们会记住每一个帮助我们的人，记住我们的国家，以后的日子里用更多的实际行动回报社会，努力为我们的人民带来福祉!”

一双双温暖的手，从祖国各地伸出，牵在一起，就是一座情的长城。一颗颗炽热的心，在神州大地涌动，连在一起，就是一座爱的坚堤。十三亿人共同承担，再大的困难也会变得渺小;十三亿人爱心汇集，再小的河流也会成为江海。让我们挺起中国人的脊梁，擦干泪水，坚定前行!是啊，当人民有困难时，我们的国家会是第一个冲上去的，国家的力量值的我们相信，而我们唯有用一颗感恩去感谢养育我们的祖国，去感谢呵护我们的人民。

我是一名在校的大二学生，在我的学习生活当中，也接受过国家助学金和奖学金的资助，我深深的知道这些资助对我的生活起不到根本性的改变，但是它却可以在我最困难的时候帮助我，缓解燃眉之急。我知道，要彻底的改变自己的生活，只有靠自己的努力，好好珍惜学习的机会，好好珍惜现在的时光，努力奋斗。但是滴水之恩，当涌泉相报，更何况，我们的国家给予我们的不只是滴水，而是海洋，是一个让我们生活幸福和平的环境，是一个让我们值的生存的场所。面对国家对我们的资助，我们无以为谢，唯有感恩，只有怀着一颗感恩的心努力的去充实自己，锻炼自己，力争做一个对国家对社会有用的人才，将来为我们的国家贡献自己的力量，为我们的人民争取幸福的生活，才是我们对国家的资助最好的回报。

亲爱的祖国，请相信我们，因为我们正在努力，亲爱的人民，请相信我们，因为我们正在奋斗，我们真心的祝愿祖国的明天会更繁荣，更昌盛，更和谐，人民的明天更幸福，更美满，更欢乐，而我们会拿出实际行动为之努力。

乡村教育学生案例范文 第十一篇

这时，有人拿刘儒开玩笑：“你瘦成这样，以后在家不怕被老婆欺负吗？”常青华赶紧回答：“我是他的保护神，怎么舍得欺负他？”大家都笑了起来……

帅哥来袭，有真诚有幽默更有勇气

在这次节目中，深思熟虑的常青华选择了一位心动男生。这让一直关注她的刘儒心头一紧。不过随着节目的推进，那个男生对常青华并不“感冒”，最后常青华没有牵手成功。让刘儒感到惊讶的是，“失恋”后的常青华却表现得非常大度，她黯然神伤，潸然泪下，却真诚地送了对方一幅小画作礼物，由衷地祝福对方道：“男女朋友咱俩并不适合，但我把这幅画送给你，它代表着一种毅力，一种对爱情的不舍与执着。”

末了，常青华还风趣无比地来了一句结束语：“我就不减肥，我一直在台上等，找到接受我胖的那个人。”常青华对感情的态度，深深地打动了刘儒。这期节目结束之后，刘儒突然有了与她沟通的强烈渴望。

第二天，刘儒给节目组打去电话，询问常青华的联系方法。让刘儒心跳加速的是，常青华的住址离他只有几百米远，她就在三条街外的一个大型商场里开了一家专卖胖美媚服饰的时装店。热心的节目组还将常青华的QQ号给了他，刘儒立即将其加为好友。

当天晚上，看到常青华的头像在闪亮，兴奋的刘儒快速向她发送了一个笑脸。很快，常青华有了回应：“谁呀？”见常青华询问，刘儒马上向她自我介绍。他告诉常青华自己是她的一个“粉丝”，她在电视节目中的表现，让他一路追随到现在。得知自己有这样一个近在咫尺的“粉丝”，常青华也有些惊讶，便与刘儒简单聊了几句，两人算是打了交道。

十天后的一个傍晚，在服装店里忙碌了一天的常青华人困马乏，她一边收拾货物，一边准备打烊。看到窗外零零星星地飘落起碎雪，疲倦的常青华更感到了一丝寒意。就在常青华准备关掉店里的电脑时，刘儒的问侯及时来了：“你在干嘛呢！今天有空吗？”常青华像往常一样，给他发送了一个坏坏的笑脸。看到常青华又要“开溜”，情急之下的刘儒拨通了常青华的手机：“平时物流工作很忙，现在我正好有空儿，你来我住的地方，我给你做火锅吃吧！”

刘儒恳切的语气，让常青华的心里动了一下，尽管两人从未见面，但她能感觉到，这个男孩所做的一切，都是发自内心的，自己放了他那么多次“鸽子”，为什么不给他一次机会呢？

那天晚上，在温暖的小屋里，初次见面的两个年青人围坐在火锅旁，像是久未谋面的老朋友一样聊了起来。常青华能够看出来，对自己的到来，刘儒显然进行了精心的准备，刘儒购买的每道火锅食材都很精致，此外，他还亲自下厨做了熏香脆皮鸡、爆炒鲜虾球和清蒸鲥鱼等几道热菜。面对琳琅满目的一桌子菜，常青华笑呵呵地对刘儒说：“这些竟然都是我喜欢的，你对我这个‘吃货’真的是太了解了！”

闲谈之中，刘儒了解到，常青华的身体之所以那么胖，一是由于她属于吸收型体质。二是是因为她平时生意非常忙，常常只能早晚吃两顿饭，长此以往，一到晚上，她的胃口便出奇的好，一次便能吃三四碗米饭。饮食上的不规律，结果带来的是身体如发泡般地疯长，体重严重超标，再也降不下来了。

常青华惊讶的是，刘儒对她的体重没有任何歧视。在她走的时候，刘儒还送给她一盒亲手制作的糯米饼。回到家后，常青华仔细地拆开包装盒，里面有十个圆圆的糯米饼。常青华拿起一个轻轻咬了一口，一股清香在唇齿间流淌，糯米饼下，她意外地发现还有一支淡黄色的玉兰花，熟知花语的常青华一下想到，玉兰花的花语是“真挚的友情与纯洁的爱情”。常青华再次捂住了胸口，难道刘儒真的喜欢上自己了？

爱上森林中的胖公主

常青华的猜想很快变成了现实，这次饭局之后，刘儒几乎每天都会向她发送短信和微信。有一次，常青华进了一批成本很高的女装，由于滞销出现了很大的亏损，她的心情也因此变得很糟糕。得知这种情况后，刘儒迅速向她发送了这样一条微信：“很久很久以前，有一个神秘的古堡，里面住着一个胖公主，胖公主的性格开朗活泼，人也很可爱，但是整个王国里流传着这样一个魔咒，谁要是娶了胖公主，谁就会变成一个超级的胖子。这样一来，胖公主到了适婚年龄，依然没有找到敢娶她的王子。直到有一天，从很远很远的地方来了一个骑着小马的王子，主动向胖公主表达爱意：‘你愿意嫁给我吗？’，胖公主被他的一片诚意打动了。从此之后，两人过起了幸福快乐的生活……”常青华被刘儒的微信逗乐了：“你就贫吧！”奇怪的是，她的心情果然轻松愉悦了许多。

有一次周末，得知常青华的生意不忙，刘儒投石问路道：“青华，如果你有时间，咱俩去看电影好吗？”常青华俏皮地回复道：“好呀，承蒙帅哥邀请，我这个胖女子特别荣幸。”电影散场之后，刘儒大胆地问她：“你已经成了‘钉子户’，很多人都特别关心你，你对自己的终身大事怎么考虑？”

乡村教育学生案例范文 第十二篇

班主任做学生的思想工作，离不开谈话。谈话是一门艺术，而谈话的技巧直接关系到思想工作的成败。那么，在实际工作中，和学生谈话怎样讲技巧呢?这里谈谈我在做学生工作时的切身感受：

一、要注意谈话的内容和方式。

在找学生谈话时，要事先设计好谈话的内容和方式，这是谈话成功的关键，假如你的谈话空而无物，满口说教，那么再多的谈话，也起不到好的效果，甚至只能事倍功半。譬如：有一个同学两天没到校上课了，在不了解情况的前提下，有人习惯性的劈头就说：“你缺了两天的课，无故旷课是要处分的”，同学马上对答道：“我生病了。”教师说：“生病必须要家长的证明，你明天必须将家长叫来，不然就是旷课。”这种居高临上的谈话，也许能一时压服，但不能从思想上解决问题。而我采用了下面这种方式：“______同学，这两天你没来上课大家都很想念你，现在你来了就好，我想没有特殊原因你是不会无故缺课的。”同学回答：“教师对不起，我生病了。”教师关切地说：“是否需要再休息几天。”短短的几句话，同学心里却热乎乎的。体现了老师对他的信任与关心取得了良好的效果。由此可见，在与学生谈话时不同的谈话内容和方式，产生的效果会截然不同。

二、选择好谈话的时机和场合。

谈话场合可以在办公室、教室、走廊、操扬、饭厅、回家的路上等等，根据不同的情况进行不同的选择。例如，有一个同学有经常迟到的习惯，如果将他叫到办公室，当着其他教师的面教训一番也未尝不可，然而这样做是否能有效果呢?被批评的同学也许会这样想：我反正被批评过了，办公室也进了，面子都丢光了，自尊心受到伤害，破罐子破摔，以后照样迟到。而我却换一种方法，选择一个比较随便的地方，在操场、回家的路上等，取得了意想不到的效果。总之，一次成功的谈话，必须选择好适当的时机和场合，如果说，内容和方式是谈话成功的关键，那么时机和场合是谈话成功的前提，两者缺一不可。而且谈话欠数不宜太多，时间也要掌握得当。

三、要耐心热情，及时抓反溃。

我们面临的教育对象中，难免有后进学生，对后进学生，不能急于求成，毕其功于一役。例如：对学生作弊，我这样和他谈话：“老师是了解你的，你很想把这门课考好，你也一定知道作弊是错误的。但你一定是出于某种原因，才采取消极手段的。你是否可以把原因告诉我啊?”人非草木，孰能无情?教师既严肃又不失热情关心的话语，学生是心领神会的，这有利于他放松紧张情绪，清除逆反心理。诚恳真挚的态度，语重心长的告诫，会感动学生的。

每次谈话后，要及时检查，谈话是否起了作用。检查方式可以是教师直接观其行听其言，也可以通过其他学生间接了解。这就是及时抓反溃一发现有进步，就要及时鼓励，在适当场合公开表扬。如果通过检查，发现前次谈话效果不大或者没有效果，教师不要焦躁，更不要气馁，应及时查找原因。只要找到症结，对症下药，耐心治疗几个疗程，还是可以收到谈话效果的。

乡村教育学生案例范文 第十三篇

从高中三年一直到大学两年这段维持五年的求学之路，虽算不上非常艰苦，但迫于家中的窘况，仍饱含了许许多多的辛酸。一路坚强地走着，在国家和党的资助下让我能够顺利完成大学学业，让我有了追逐梦想的机会，找到了自己今后前进的方向。以一颗真诚的心，感谢有你，在今后的教师生涯中带着这份关爱一直走下去。

感恩诚信：做人做事

在大学的两年里，虽然我走得很艰辛，哭过、笑过、迷茫过，也曾为了步步追着时代跟来，盲目的太快了以致于灵魂都跟不上了，忘了最开始的目的，但我从没忘记要做一个讲究诚信的人。在内心深处，我由衷地感恩诚信。

一诺千金，诚信做人。从高中以来，求学之路就很艰难，在高中那年，妹妹因贪玩手摔断了两次，旧伤复发动了两次手术，去了一大笔花销，让我的高中生活遇到了许多困难。记得那一天，在学校里，级长老师找到我，指导我写了一份住宿生生活补助申请书，后来，没过几天，我领到了一批贫困生生活补助金，钱虽不多，我跟父亲说了，父亲当时就很激动地说：“前几天，学校领导打电话来询问生活状况，还说要给我们钱供你上学，我不信啊。我们又没做过什么，凭什么得好处呀。没想到才过几天领导就将钱发到了我们手中，这真是一诺千金啊，这不就是我们老百姓说的说到做到讲信用吗?这是大信用啊!”。那一刻我看到父亲那会心的一笑，从那一笑里，我懂得了一诺千金的含义，更品尝到这份诚信带给我的快乐，价值观的形成。

在国家资助政策和学校的关怀下，即将步入大三的我，回顾高中走过的岁月，我由衷的感谢自己生活的这个时代，我感恩诚信。带着一颗感恩诚信的心做人做事，走自己的路。尽自己最大的努力学好专业知识，掌握专业技能，以能更好的回报老师、回报学校、回报社会，做一个一诺千金、诚实守信的当代大学生。

感恩生活：自立自强

生活虽艰难，但用一颗真诚的心去感恩，你会发现其实自己是多么幸运和幸福啊!对于生活，要常怀感恩。生活是一个寻寻觅觅的过程：从平淡中寻找温暖，从失败中寻找成长，从失意中寻找真......真诚的感恩生活，让我自立自强，不畏困难、积极进取。

善待自我，学会生活。是国家的资助政策，让我有机会体验大学生活，追逐梦想，找到前进的方向。大学生活带给我许多感动，无论是与老师同学相处、班级干部工作，还是参加社会实践、志愿活动，又或是打工兼职，形形色色的生活体验，让我不断成长，自强不息。遇到问题一定要想方设法解决，因为我相信，一定有办法的，始终带着这种心态，解决了无数难题，丛中收获良多。做人要真诚做人，做事要认真做事。

感恩生活带来的挫折与磨难。感恩生活让挫折磨练我的意志，让苦难锤炼我的品质，使我更深刻地理解生活，让我学会勇于面对生活的种种考验，怀抱一颗真诚感恩的心，努力克服困难，战胜挑战，不想生活低头，不向命运屈服。让我们以感恩的心态来面对生活中的一切幸福和苦难，享受真实的生活，认真做事，感恩生活，真诚做人。

在国家资助下，我的大学生活不断在体验中积累，在体验中成长。俗话说，滴水之恩当涌泉相报。虽然我无法选择出生，但是我们能选择改变自己的命运。国家助学政策为我们插上了理想的翅膀，是我们能更顺利的成长成才。祖国在我最困难的时候帮助了我，让我有了今天。作为一名即将毕业的大三学生，我会用实际行动来表达我的感激，用我的真情去回报社会，用我的奋斗去担起我肩上的那份责任，走上三尺讲台，到祖国需要的地方去。作为一名即将毕业的大学生，我深知学生感恩国家和父母最好的办法是努力学好专业知识和技能，只有具备了扎实的专业知识和技能，才能为建设祖国贡献更大的力量。也许，前方还有许多困难在等着我，但我的心却是异常坚定，是国家的资助政策和学校的关怀，给了我力量去战胜人生的挫折。我要回报的不仅仅是父母，还有关心我的学校和老师，更有让我重新点燃心中理想的党和国家，谢谢你们!

乡村教育学生案例范文 第十四篇

内容摘要：教育投资的目的主要是为了提高自身获取未来收入的能力和实现个人乃至家庭对社会期望或认可的需求，目前在我国，农村教育投资总量较低，这主要是受收入水平、投资风险、投资收益等因素的影响。教育是农村人力资本转化的重要途径，而人力资本水平是提高收入水平的重要影响因素，为此应该采取措施积极鼓励农民进行教育投资。

关键词：农村教育教育投资投资风险投资收益

影响农村教育投资的理论解析

要理解农户对教育的投资行为，首先得了解农户的经济行为。舒尔茨在《改造传统农业》中，认为农民是理性的经济人，是“贫穷而有效率的”，他们能在自己的领域中，把一切活动安排得很有效率。波普金认为，小农是一个在权衡了长短期利益及风险之后，为追求最大利益而做出理性选择的人。按照这一命题，小农是完全理性的经济人，无论是市场领域还是在社会活动中，都在按照理性的投资者的原则在行事。只要具备了外部条件，农民会自觉地形成进取精神，并合理使用和有效配置他们的资源。

进行教育投资的目的主要是为了提高自身获取未来收入的能力和实现个人乃至家庭对社会期望或认可的需求。教育投资却要受到个人或家庭的收入水平、制度环境、投资意愿和禀赋等因素影响。农户是人力资本的承载者，也是其投资活动的主要受益者。农户的教育投资行为是一项复杂的决策过程。可以用以下的模型来分析农户教育投资的影响因素：

Ie＝（e，1s，Y，L）同时，

模型中的Ie表示个人的教育投资，Io表示个人的其他投资，e表示的是投资收益率，S表示的是投资风险，Y表示的是边际收入，L表示影响个人进行教育投资支出的其他非经济性因素，如自身知识水平、当地的学风等，r表示市场的贴现率，E表示人力资本投资的收益，E＇表示个人进行的其他项目投资收益。模型中的系数就是教育投资倾向，可视为系数中的各种因素在个人收入一定的情况下，对个人教育投资行为的综合影响。这一模型主要体现了两方面的含义：一是教育投资主要取决于收入水平、投资的收益、投资的风险及其他因素；二是教育投资的收益率应高于其他活动投资的收益率，同时其投资的收益应大于投资的成本。

我国农村教育投资的现状

从目前我国农村教育投资的统计资料分析，虽然我国农村教育投资速度有所增加，但总量还是较小。从教育投资增长速度来看，20_-20_年我国农村家庭教育投资占家庭总支出的比例呈逐年上升的趋势，人均家庭总支出从20_年的元，增加到20_年的元，是20_年的倍，教育投资从20_年的元增加到20_年的元，增加了倍，说明教育投资的增长速度约快于家庭消费水平的增长，见表1。

但是从教育投资的总量来看，我国农村教育投资的总量依然很低，20_年农村居民教育投资仅为元，而同年城市居民人均在教育方面的支出为元，是农村居民人均文化教育支出的倍，可见我国农村教育投资的总量很低。

影响我国农村教育投资的主要因素

（一）农户的收入水平

收入水平是影响农户教育投资的一个最主要的因素。随着农户收入的增加，农户教育投资也在不断增加，以福建为例，20_年福建人均纯收入在1000元以下的农户，教育投资只有元，人均纯收入达到6000元以上的农户，其家庭的教育投资达到元，相差元。因此可看出，教育投资受农户收入水平的影响比较明显。根据恩格尔定律，当收入水平较低时，食物的支出及基本生活费用支出占总支出的比重较高，而用于享受和个人发展的支出占的比重比较低。教育投资要支付教育的直接费用和间接费用，投资是需要付出投资成本的，即使对于义务教育阶段来说，家庭也要支付部分教育费用。家庭能够为子女支付多少教育费用取决于家庭经济状况，因此家庭经济状况成为影响教育投资的决定性因素。

目前在农村，虽然国家加大了对农村教育投资的力度，使得农户教育投资的直接成本降低，但对农户来说，农村教育投资的间接成本却不断在加大。在农民收入一定的约束下，要增加农民对教育投资，必然会减少农民对农业生产的投入和农民的现期消费水平，降低了农民的实际购买力，影响农业生产，收入的约束使得农民支出具有明显的生存取向。对于我国而言，农民首先考虑的是生存问题，在生存得到保证的基础上，他们才会进行教育投资。在这种背景下，农民教育投资的水平比较低就不难理解了。

（二）教育投资风险

农村教育质量低下，加大了农户教育投资风险。长期以来，我国教育经费投入倾向城市，导致农村办学面临严重的经费短缺。由于农村教育经费的短缺，造成农村学校基础设施差，师资力量薄弱，使得农村学校办学质量低下，农民子女考上大学的机率极低，导致农户对未来有较差的预期。

农村教育的课程设置脱离农村实际，也是构成农户教育投资的风险因素。我国所实行的学校教育，特别是基础教育，是一种着眼于城市的精英教育选拔制度。农村教育的课程设置与城市一致，脱离农村社会的生产和实践，基本上忽视了技能教育。尽管在农村一小部分人能通过应试选拔离开农村，但对筛选下来的绝大多数人来说，基础教育并没有传授给他们在农村环境下生存发展的知识、技能，初中生回家务农的能力并不比小学毕业生强多少，因而农村教育产品供给在种类上单调，与多元化教育需求相脱离。农村教育的供需的错位，不仅严重削弱了农村教育供给的有效性，对求学者来说如果考不上大学又付出了难以回收的沉没成本。

就业过程中实施双向选择，对农民子女来说，由于缺乏社会资本，就业门槛相应更高，即使毕业后，也很难找到好工作。所以在充满不确定性的现实面前，农民不得不考虑投资成本和收益。由于送子女上学的机会成本很高，而上学的预期收益又具有不确定性，理性选择使他们趋向于一种短期行为。

（三）教育投资收益

教育过程实质上是一个投入产出的过程。是否愿意为教育付费、付费多少，取决于教育收益以及和其他投资收益的比较，只有当教育收益大于成本，教育收益率足够高时，人们对教育进行投资，否则就会把资金投到其他领域。而实际上，在农村进行教育投资的收益是比较低的。

从农村就业的选择途径来看，农村劳动者面临三种就业的选择途径：一是在农村就业；二是到城市非正规部门就业；三是到城市正规部门就业。到城市正规部门就业意味着较高的收入，但农村劳动者要想进入城市的正规部门工作，只能通过高考这一唯一的途径，但由于农村教育质量较差，能考上大学的机率很小。即使能考上大学，由于缺乏社会资本，毕业后能进入城市正规部门的可能性也极低，对大多数人来说都是要进入城市的非正规部门就业，这是农村劳动力进城就业的主要出路。

根据我国学者的阐述，非正规就业具有以下几个特点：技能门槛低，就业稳定性低，劳动条件、劳动保护条件和其他权益保护较为恶劣。城市中的非正规部门主要由一些小型企业和个体工商户组成，在这些部门工作，劳动雇佣关系不规范，雇主通常采取不利于劳动者的行为，致使劳动者的合法权益不能得到保障。而且还要面临高频率流动，收入不稳定。另外在我国，由于城乡分割的劳动力市场，接受同样的教育，在农村比在城市会获得更少的收入，进入城市打工的农村劳动力与城市居民相比在就业选择、就业机会上都处于相对的劣势地位。正是这种不平等地位的存在，使得城市雇主给同等人力资本条件的农村劳动力以较低的报酬。（四）自身的知识水平约束

是否进行教育投资，一定程度上取决于农户自身的素质。在我国，由于农民素质低，相当一部分农民不能正确认识教育的经济价值，缺乏忧患意识，只顾追求眼前利益，阻碍了教育投资的积极性。例如在福建某市，据当地某中学的校长介绍：现在一些学生辍学，主要是由于当地集体林权改革后，很多农民分到了毛竹林，逐渐富裕了起来，一名初中生在家帮着经营林地，一个月可挣1000多元，但如果读书的话，一个月基本上要花掉500元左右，而且读完高中后，如果考不上大学，还得回农村，即使考上了大学，还不一定能挣这么多的钱，所以农民算完这笔账后，就不再让小孩读书，而是让其帮着家里经营林地。这种短视行为在当地一些农户中表现得相当突出。所以农民自身素质的约束也是阻碍农村教育投资的因素之一。

（五）当地的学风影响

当地的学风也是影响农民教育投资的重要因素。如果当地的人们都非常重视教育，那么农民教育投资的热情就比较高。在笔者调研的福建某市某镇，当地的文化底蕴非常深厚，并且出了很多文人，尽管当地人民并不富有，但当地老百姓都非常重视自己子女的教育，据当地的教育局的一位领导介绍，很多农村子女都读到高中毕业，有些还考上了大学，很多农户都以自己的子女考上大学为荣，所以在当地即使家庭经济条件再困难的农户，也要让自己的子女去读书。不过在我国农村大部分地区，特别是受现在“读书无用论”的影响，一些农村子女读到初中就辍学到外面打工了，所以当地的学风对于农户的教育投资也是一个重要的影响因素。

提高农民教育投资水平的建议

到20_年，农村改革发展的基本目标任务之一是实现农民人均纯收入比20_年翻一番。增加农民收入必须首先分析影响农民收入的因素，人力资本显然是影响农民收入的一个重要因素。而教育是提高农村人力资本水平的有效途径。人力资本水平提高，既是一个国家财富持续增加的根本动力，也是个人的收入持续增加的原因。对农民而言，只有提高自己的人力资本水平，才能提高自己的生产能力、配置能力、认知能力和流动能力，才能增加收入。

农村人力资本形成的一个重要投资主体是家庭，为了提高农村人力资本水平，我们应采取积极的措施鼓励农民进行教育投资，首先应建立有效的激励机制，积极鼓励农村家庭对教育的投入。如对进行教育投资的劳动力给予直接的生活补贴，设立奖学金制度，对取得较好成绩者进行奖励。政府应改善农村政策环境，增强农民对教育追求的内在驱动力。其次，完善农村教育体制，完善农村学校的课程设置，农村基础教育课程改革的价值取向应当坚定地面向农业、农村和农民的要求，农村教育应当不仅是“升学的教育”，更是“强农的教育”。另外教育经费短缺已经成为我国农村教育发展的“瓶颈”。加大政府对农村教育特别是基础教育的投入首先应是一个政府行为。这样才能使农村教育有较充裕的资金，才能保证农村的教育环境，稳定师资队伍，提高农村的教育质量，同时降低农户教育投资的风险，提高农户教育投资的积极性。

参考文献：

1.蔡昉，都阳，王美艳.劳动力流动的政治经济学.上海三联书店.上海人民出版社，20_

2.傅久岭.农村教育改革初探.宏观经济研究，20_（5）

3.舒尔茨.改造传统农业.商务印书馆，1987

乡村教育学生案例范文 第十五篇

我属鼠，08年是我的本命年。我快乐的叫着这是我的本命年，妈妈却叹息说时间过得飞快，一晃我都过了两个本命年。我依稀还记得小时候天真的问妈妈，鼠在十二生肖排第1，是十二生肖的首位，是不是代表鼠是最棒的?妈妈给我讲了个故事，这也充分表现了她的文学功底。

她说，古时候，一位天神想要创建生肖，不知要立多少个生肖动物，但因掌十有二，十有二日，十有二晨，故取十二生肖，这位天神便在森林里举办了大会，宣布在第二天举办马拉松，前十二位被录取，而在此期间，动物们不能互相伤害，也不能恐吓对手。第二日，几百种动物都来参加了，老鼠一眼就看见了猫咪，上前搭讪，故意惹怒了吗，猫追着老鼠四处乱跑，被天神看见，猫被取消了比赛资格。老鼠又看见了大象，走到大象面前，大象见到老鼠，自是害怕，不由大叫，胆小的动物都被吓跑了，因为老鼠身子小，天神并没有看见老鼠，所以大象成了替罪羊，取消了资格。老鼠奸计得逞。

后天，马拉松比赛开始了，老鼠紧紧跟在牛的后面，牛在前面冲刺，庞大的身体为老鼠减少了不少阻力。比赛火热的进行中，猪却摔到了，热心的狗背起了笨重的猪。老鼠见状，灵光一闪，叫了声痛，便趴在了地上，老实的牛忙过去驼起老鼠，让老鼠坐在了他的背上面。老虎凌厉的眼扫向了老鼠，老鼠心虚的偏过头去，不过好在老虎没有再说什么。与此同时，兔子也一蹦一跳的跟了上来，牛和虎也玩命的跑了起来。龙也从云间游走了过来，蛇也在地上迅速前进，马和羊也开始冲刺，相比之下，猴子就显得灵活了许多，在树间荡来荡去的。鸡也扑哧着它的翅膀，一摇一摆的大步前进，不时有几声尖利的鸡鸣，震破人的耳膜。在最后，狗和猪也坚持不懈的前进着，狗拖着猪，一瘸一拐，其他的动物被这两个动物感动了，自觉地放弃了比赛，让出了道路。

快到终点了，老鼠眼球转了几圈，几声坏笑，一下子从牛的背上跳了下去，俯冲向终点，成了第一名，牛瞪圆了眼睛看着老鼠的行为，无奈地摇了摇首，自感遗憾。后来，老虎，兔子，龙，蛇，马，羊，猴子，鸡，狗，猪也相继到位了。天神以十二时辰为名，分别把他们命名为：子鼠，丑牛，寅虎，某兔，辰龙，巳蛇，午马，未羊，申猴，酉鸡，戌狗，亥猪。

听完这个故事的我，只觉得有些郁闷，这是夸老鼠聪明吗?但我很快就忘记了计较这个问题，好奇的问妈妈别的东西，妈妈唇边多了一抹恬静的微笑，她说：

鼠迹生尘案，牛羊暮下来。

虎啸坐空谷，兔月向窗开。

龙阴远青翠，蛇柳近徘徊。

马兰方远摘，羊负始春栽。

猴栗羞芳果，鸡沾引清杯。

狗其怀屋外，猪舍窗悠哉。

乡村教育学生案例范文 第十六篇

阿凡提向一位巴依借了一百枚金币。他请来几位朋友与家人一起辛辛苦苦地盖了一座两层楼房。阿凡提还没搬进新楼房，巴依就企图把楼上那一层弄过来自己住，算是阿凡提拿房子抵债，他对阿凡提说：“阿凡提，请把二层让给我住，我借给你的那一百枚金币就算是抵消了。不然，请你马上还我钱。”阿凡提听了巴依的话，显出很不情愿的样子，说道：“巴依老爷，我一时半会儿还不了您的钱，就照您的意思办吧！”第二天，巴依全家喜气洋洋地搬进了新房子的二楼，过了数日，阿凡提请来几位朋友和邻居，大家一齐动手拆起一层的墙来。巴依听见楼下有声音，跑下来一看，吃惊地叫道：“阿凡提，你疯了吗，为什么要拆新盖的房子？”“这不关你的事，你在家里睡你的觉吧！”阿凡提一边拆墙一边若无其事地说。“怎么不关我的事呢？我住在二楼，你拆了一楼，二楼不就塌下来了吗？”巴依急得直跺脚。“我拆的是我住的那一层，又没拆你住的那一层，这与你没什么关系，请你好好看住你那一层，可别让它塌下来压伤了我和我的朋友。”阿凡提说完，又高高地抡起了坎土曼（维吾尔族人民使用很广的一种铁制农具）。“阿凡提，阿凡提，看在我们多年交情的份上，我们可以好好商量商量，请把你的那一层也卖给我好吗？”巴依无耐，只好放软口气。“如果你真心实意地想买，就请你给我二百枚金币。”阿凡提说道。“你……你……”巴依气得说不出话来。“巴依老爷，你不要吞吞吐吐，二百枚金币少一个子儿我也不卖，我是拆定了。”说着，阿凡提又高高举起了坎土曼。“阿凡提，阿凡提，别拆，别拆！我买，我买！”巴依只好掏出二百枚金币买下了这所房子。

乡村教育学生案例范文 第十七篇

这个事件有点搞笑，该小朋友显然是说了真话，而老师打了个红叉错。这是对其价值观的一种不认可，孔融让梨的故事，家喻户晓，孔融小朋友在道德领域是一个小道德家，我们小时候学这篇课文，说穿了就是要向小道德家学习，从小就形成一

种思维模式，这种模式是不需要你对价值进行判断的，你只需要因为标准答案的肯定而肯定一种价值，进而学习，进而在内心根深蒂固，哪怕价值本身就依赖于判断，你不进行判断，怎么认定价值是有价值的呢。

所以，该小朋友说的真话，其实是自身幼小的价值观的体现，当然这种价值观也许受父母和环境的影响而偏离传统的道德观念，但是就事件本身而言，是无谓对错的。我不会让梨，代表小朋友的真实想法，老师可以否定这种价值观，从而由表及里

、由浅入深的给学生讲道理；但是，我不会让梨，这种表达本身却没有任何错误，如果你是孔融，你会怎么做，这其实不是一个简单的判断题，它并不像xxx的首都是不是北京？这样，答案具有客观性，它是价值判断，你的回答可以符合一种价值或者背离一种价值，这是题目本身所预设的，所以，这种题目是不应该有标准答案的，如果为了符合所谓的标准答案而说假话，那么这则故事就没有任何教育意义：为了符合所谓的道德观而说谎，本身就是一种不道德。

由此，我们可以看出中国教育存在的两个问题。一：xxx式教育。个人认为，xxx式教育就是也告诉你一件事物对或错，但是在解释对或错的缘由时，只是以某某所谓主义或思想作为指导，这种主义或者思想是假设成立和千真万确的，不管你信不信，反正你就是要信。你可能本来什么都不知道，只是一张白纸，有人在这张纸上划了一个黑叉，然后一遍一遍的告诉你这是白色的勾勾，于是，你就认为这的确是白色的勾勾了。

二：否定独立思考。由于中国的应试教育，对于不同的人参加的统一考试，必须有标准答案，才能公平的对考生的考卷进行评判。这就形成了一种机制，标准答案的机制。许多报导说中国学生没有创造力，其实，并不是中国学生没有创造力，而是中国的教育机制扼杀了学生的创造力。标准答案让每一个性格迥异、特长不同的学生努力的向标准答案靠拢，对他们的父母、老师甚至对所谓早熟的他们而言，标准答案的价值要远远大于自身个性、喜好的价值，因而，他们最擅长模仿、复制，他们不敢有思想上的特立独行，因为那样，会作为标新立异的代表而被标准答案批判。这样的教育，形成了他们的思维定势，凡是都向标准靠拢，当踏入社会，人们的社会行为缺乏标准时，就一概随大流，从而丧失了独立的人格，独立思考的能力缺失，一个个成为物欲奴役的傀儡。

乡村教育学生案例范文 第十八篇

乡村风俗民情非常浓郁，大到婚丧嫁娶，小到修窑盖厦，都要摆席设宴的。大事摆大宴，小事设小席，凡此种种，不一而足。比如说红白喜事吧，红事那一定要有声势，无论从形式还是内容，都要讲究多一些。特别是娶媳妇，一定要红红火火、热热闹闹。否则人们会议论你，说你小气、抠门，这样的名声传出去，你在乡间就抬不起头，没法做人。不管是娶媳妇还是嫁闺女，席面好还是赖，除了一定的约定俗成的标准外，还有一个重要的标准，就是大家心目中的那杆秤。你的家道好，家底殷实，你的宴席比光景不如你的人差了，那肯定要挨骂。本就栖栖遑遑的人，平常的日子都难以为继，这时候，哪怕就是普通一碗素菜，也可能还会引来几句好话。要是家里有在外面工作，吃公家饭的，那你的宴席一定要上档次，不管白事还是红事。即使如此，村里人也会评头品足，说三道四。

办席设宴要找厨师，这也是一门学问。厨师找对人了，不但能吃得好，还省钱；找错人了，给你搞得一团糟，客人不满意，还造成浪费。

办事是要提前张罗的。定好了厨师，那么厨师就要根据主家的席面规模拉菜单。白菜多少斤，粉条多少斤，猪肉多少斤……一大串菜单出来后，主家根据单子去置备。有些东西可以去集市购买，有些是要亲自做的。猪肉就在本村或者邻村看上谁家的猪够标准，谈好价格，买回来，杀掉。当然，要是办红事，提前一年主家就开始喂养，到办事时，已膘肥肉厚，既好吃又省钱。

杀猪、捕鱼、宰鸡鸭、磨豆腐等一应事体办妥后，在办事的前一天，要按照总管的指示以及厨师提供的单子，门子上的人要到村子里借家什。方桌多少、条凳多少、靠椅多少；厨房的用具更是繁复。笼圈几个、笼盖几个、大锅几个、炒锅几个、篦子几个……村子里不是第一次办事，这样的家什大家寻找起来都是有目标的。谁家有啥早就心中有底。但是，又很清楚谁家的好借，谁家难借。好借的就让言语木讷的去拿来便是，难借的就让能说会道的去借。其实，难借的家户明知道他家的东西不借是不行的，也要给你唠唠叨叨一番，最后才不情愿地拿出来。用半天的时间，该借的家什都陆续借了回来，把院子摆得满满当当。厨房最讲究，厨师要把借来的东西一件件查验。比如蒸笼，一个跟另一个合不合套，不合套的要用麻纸转圈糊上，避免走风漏气。实在不能用的就让到家户里去再借。

厨师已在主家提供的门口盘了几座炉子，蓝炭火烧得旺，几口大锅坐在上面，任凭蓝色的火苗在屁股上舔，越舔越舒服，直到最后还哼起了曲调。厨房里，厨师麻利地做出各种各样的菜肴来。有蒸的、有煮的、有炸的、有炒的、有拌的……

办事的正日子，一切由主管来安排。主管告诉厨师，第一拨儿安多少席，厨师准备多少席；第二拨儿多少，挨个准备。一般是一拨儿安十席，来客多时，一拨儿可安十五席。每席八人。坐席也是有讲究的，谁先坐，谁后坐，谁坐上席，那是不能乱了规矩的。否则，让外村的客人笑话这个村子的主管能力差。所以，主管要把方方面面安排妥当。婚宴那肯定要把新郎官的舅舅安排坐上席，安排了大舅还有二舅，安排了二舅还有三舅，姑姑姑父、姨姨姨夫，再就是平辈了，以此类推……座位好不容易安排妥当，那就赶紧把新郎官请出来给大伙行礼。这时候又要考验主管的嘴皮子功夫了。能说会道的会以顺口溜的形式说出一连串要感谢的人来。七大姑八大姨，还有端盘的、跑堂的，笼馍的、炒菜的……这一串说辞要被大伙儿的掌声和笑声打断数次才算成功。这也是检验民俗文化的重要节点。

故乡的宴席，以水席为主。讲究十全席。所谓的十全席是十大碗，十大盘。碗是带汤的菜，盘是炒菜。之所以称为水席，是十大碗极具特色。什么小炒肉、虾酱豆腐、鱿鱼海参梨蒸肉、小酥肉、甜肘子、成肘子、丸子汤等等。听名字好像没什么特殊之处，但真正品尝那真叫好吃。客人又用勺子，又用筷子，勺子、筷子交叉使用，忙得不亦乐乎。划拳的，扯着嗓子，涨红着脸，使劲地喊，手指能伸到对方的眼鼻子底下。吐沫星子更是直接上了脸。一点元、二位好、桃园三四季来财、五魁首、六六大顺七巧美、八仙寿、快倒酒、十满贯。那阵势看了不想参乎的都蠢蠢欲动、跃跃欲试。鸡呀、狗的，还有猫，也没闲着，趁机在桌子底下窜来窜去，寻觅着吃食。可觅的食物还真不少，掉下去的肉渣啊、馍块啊、菜屑啊，绝对打个好牙祭。好事者看鸡不顺眼，踢一脚，鸡哪能忍受此等委屈，展翅乱飞，席面上尘土飞扬，乌烟瘴气。其他客人会用喝红了的眼睛盯那好事者，好事者自觉理亏，低头吃席，不敢吭声。

席吃完了，酒还没喝好的，主管又辟个专场，把爱喝酒的酒鬼级人物集中起来，这叫打酒场。坐在那里的酒鬼，个个都是远近闻名，身经百战，所向披靡的拳坛高手。这种场合多少有点擂台赛的味道了。经常在酒场上过招，谁的拳好，谁的拳差，大家心里都清楚。本村的酒鬼，此时更是酒借人胆，人借酒疯，要在家门口长志气，不能丢人败性。所以主动出击，勇往直前，一拨儿又一拨儿，轮番过招，前赴后继。外村的酒鬼一看势头不对，一只虎好斗，一群狼难缠，拳再好，恐怕也难以招架。不给本村酒鬼留足面子，能好走得了吗？多少还是要礼让三分的。斗上几个回合，见好就收。外村的酒鬼悻悻然嘴里喋喋不休，东倒西歪地走了。本村的酒鬼等客人一个个走后，终于支撑不住，狂吐不止，烂醉如泥。

乡村的客宴很有一套讲究。所谓讲究“等级森严”。一进门，迎面靠墙的一方为“上席”坐主客，但右位为尊，左位为陪位，陪位上坐的客人必须是尊位上所坐客人的同辈或孙辈。上席的对面为“下席”坐次客，也必须是尊位上所坐客人的同辈或孙辈。但有一种情况特殊——上席上坐着两个相当于爷孙关系的人时，下席上则可坐介于他们辈份之间的人。中国农村有句俗语：“爷孙无大小。”孙辈当然可沾爷辈的光了。另外两方为“横头儿”左边横头儿挨下席的地方为“酒司令”的专座，其他的坐普通人。

遇着婚丧大事，主人家还请有专司主持招待的人，名曰“知客先生”，由村里德高望众的人担任。宴次及入座都由知客先生根据来客情况及主人家族的关系安排，不可有误。

宴上很讲究吃相，“吃不言，睡不语”是乡里人恪守的古训。宴上除劝酒劝菜或猜拳行令外是不能随便说话的，每道主菜若主家尚未动筷，其他人则不可先动，每个人也不可去夹离自己较远的菜。无论吃什么东西，每次都只能夹一点儿缓缓送入口中细嚼慢咽……

乡里人热情似火，来了客人都会在现有的条件下尽其所能地招待。我那时作客是20世纪70年代，山里人最好的东西莫过于猪肉，鸡肉，一般只有在逢年过节或宴客时才会出现在餐桌上。为了招待好客人，当家的与主妇要嘀嘀咕咕，挤眉弄眼地商量好半天，但也只能设法凑出四菜一汤来。菜的烹制方法比较粗糙原始。不过装在粗瓷大碗里倒也匹配。

宴席上只有当家的作陪，小孩子只能站得远远的，愣愣地看着，馋得“咕咚咕咚”直咽口水，焦急地等待着宴罢……这种情况除了因为在东西稀少之外，恐怕是担心小孩子不拘礼节而怠慢客人。

自古以来，酒是中国客宴的主角，有“无酒不成席”之说，中国很早就用小瓷杯做酒具。一杯酒，酒性好的人可一口喝尽，酒性差的人得喝好几口。但没有人会一气喝完——城里人讲究“感受情深，一口清”而山里人却认为这样是在喝“气酒”，表明被得罪了。

敬酒也有一套礼节。晚辈必须先敬长辈，陪者必须先敬主客。敬酒时，要双手举杯对着对方说：“我敬你啦”，此谓“叫杯”。敬酒者，将该杯酒喝完后斟满一杯给对方。对方要用此杯敬他人一次后方能回敬，这叫“拐弯儿”。若席上的人酒性都好，便不停地推杯换盏，异常热闹。酒过数巡后，大家已有三分醉意，兴致更加浓厚起来，便会响起野吼吼的拳号声……

以上说的都是我当知青时所见、所闻、所经历的故事。现在乡村的生活好起来了，备办酒席不需要去几十里外的山下了，家门口就有市场，卖肉的、卖面的、卖豆腐的……一应俱全。吃席时，也不需要村里人帮忙了，厨师有班子，端盘的、跑堂的，全包了。桌椅板凳也有公司经营，使用一次多少钱，拿来用就可以了。一切都是手到擒来，只要兜里有钱。但吃席的一切规矩、讲究还是基本没变，还是那么富有地方特色和人文风情。不管红白喜事，吃席必有划拳，只是分个轻重缓急，白事可能不会闹腾得那么厉害，但红事会尽情地放肆。喝倒得越多，主家越高兴，说明你的人缘好，大家给你面子。

中华民族的风俗习性源远流长，没有规矩不成方圆，我现在还很留恋那时乡村的宴席。

乡村教育学生案例范文 第十九篇

在座的各位老师，同学，大家晚上好。我是来自某某高校的某某，今天，我演讲的题目是“感恩成长，励志成才”。

这近二十年的生命历程也使我的求学生涯步入了一个全新的阶段。进入xx学院也近两年了，我常想起自己所拥有的东西是多么美妙。 我所拥有的东西很美好，而这些美好的事物和精神却 不全是 由我带给自己的。社会上存在的每一个人都可能带来美丽的创造。而今天。站在这里，我最想说的就是“感谢在我求学路途上支持和帮助我的资助方”。国家的资助政策伴随了我很多年了，由于家庭原因，高中开始就在学费上遇到了问题，那时助学金就好像是雪中送炭般来到我的身边，给我以帮助。

人在每个阶段都会有困惑的，还应该会遇到困难。一旦困难来临，自己解决不了了的话就会想着有人会伸出援助之手。我们周围的人给我们以帮助的时候我们就会特别感激他。助学政策助我顺利地入学并将完成学业，又不会给我家里带来太大的经济压力，更为重要的是，这种帮助给了我更多追求梦想的'勇气。

我们的周围有这么一种团体，一种组织，在你最需要帮助时伸出援助之手。这个时候，甚至是在这种帮助发生之前，我就已经学会了感恩。感恩是一项重要的处世哲学，是生活的大智慧。我在翻到它的目录时就被震撼了。总之我获得了国家助学金除了要感谢党和国家要特别感谢我们学校的领导和助学工作的老师们，是他们给了我这次机会，感谢他们。人生中总免不了困苦，但爱心能够给受苦的身心以抚慰；生活总不能是一帆风顺，但爱心能给失落的心灵以坚强的力量。也许只需一滴水，饥俄的树苗就不在枯萎；也许只需一丝风，沉睡的的翅膀就翩翩高飞。因为有人来伸出双手，我们无望的眼睛看到了光辉；因为有人敞开胸怀，我们贫瘠的心灵找到了港湾；怀着这样一颗感恩的心，我将党和国家，学校的恩情记心上。当然我还会在大学期间用实际行动来证明自己的